A legfőbb bűnünk talán az, hogy cigányok vagyunk
erlauer|2012. márc. 8. 11:32|2 komment, szólj hozzá te is!
Megfélemlíti a romákat a rendőrség Sajókazán, mert egy kisebb verekedés miatt megszállták az iskolát és diákokat vittek el megbilincselve, mondta Hell István a Dr. Ámbédkar Buddhista Gimnázium lovari nyelvtanára. Hozzátette: a rendőri intézkedés közvetlen előzménye a helyi jegyző feljelentése volt, mely szerint túl sokan, mintegy háromszázan vallották a gimnáziumot is fenntartó, Dzsaj Bhím buddhista közösséghez tartozónak magukat.
Hell István kétszeres tolerancia-díjas újságíró, korábban az Amaro Drom roma folyóirat és a Roma Sajtóközpont (RSK) szerkesztőjeként, a Magyar Televízió Roma Magazinjának szerkesztő-riportereként, a Roma Polgárjogi Alapítvány tényfeltáró csoportjának vezetőjeként dolgozott. A Népszava és a Népszabadság olvasói politikai publicisztikáit is ismerhetik. 2011 szeptembere óta tanít a sajókazai buddhista gimnáziumban.
Mi folyik Sajókazán?
Vigyázni kell a mai hivatalokkal. Attól tartok, hogy éppen most próbálják csőbe húzni és megfélemlíteni a romákat, akik elhitték, hogy a kérdőívek névtelenek. Noha a többségük katolikus, vagy - mint az ország lakosai általában - nem kötődnek tételes vallásokhoz, a gimnáziumot fenntartó és a térségben szociális munkát végző buddhista közösséget tekintik a magukénak. Sajókazán négy vallási közösség van jelen, de a katolikusok, az evangélikusok és a reformátusok aktivitása a roma közösségben elenyésző a buddhistákhoz képest. Illetve az elmúlt években a Máltai Szeretetszolgálat a Dzsaj Bhímmel együttműködve végzett itt szociális tevékenységet, de ez nem kapcsolódott a helyi keresztény közösségekhez. A diákok közötti konfliktusokat sem a legcélszerűbb rendőri úton megoldani.
Sajókazán van-e etnikai feszültség a lakosok közt? Ha van, akkor miért és mi lenne a megoldás?
Őszintén szólva: nem tudom. Tudok barátságokról, sőt rokoni szálakról, házasságokról is romák és nem romák között nemcsak Sajókazán, hanem a többi telephelyünkön is, (Ózdon, Hegymegen és Alsózsolcán is tanítok) de konfliktusok inkább a hivatalokkal vannak, akik szívesen megfeledkeznének a nehéz sorsú lakosságról, és zéró empátiával viszonyulnak a romákhoz. Az egyik cigány telepen élőket például sérti, hogy a "lakott terület vége" elnevezésű útjelző táblát a lakóhelyük és a falu között állították fel, ezért időnként meg is fordítják a táblát. Nemrég egy családos embert ismeretlenek megvertek, amikor fát hozott haza, azt mondta, a falu végén álló szőlőjéből. Sőt feljelentették falopásért, és a rendőrség lefoglalta az udvarán álló tüzelőt is. De ez az ember nem cigány.
Sajókazán van a központja a Dr. Ámbédkar Gimnáziumnak. Más típusú oktatásra van szüksége a romáknak? Miért?
A diákjaink többsége cigány, akik alacsony státuszú, iskolázatlan, munkanélküli, szegény családokból származnak, ahonnan nem juthatnának érettségit adó középiskolába. De vannak nem cigány tanulóink is. Integrált oktatás folyik nálunk, hiszen nem teszünk különbséget a gyerekek között származásuk szerint, nem különítjük el egymástól a cigányokat és a nem cigányokat. Az integrált oktatás célja, hogy a mindannyiunkban tudatosuljon, hogy ugyanahhoz a közösséghez tartozunk, a mi tanulóink alkotják Magyarország jövőjét. Ami az oktatás differenciáltságát illeti: személyre, nem pedig származásra vagy bőrszínre szabott módszereket kell alkalmaznunk, hiszen minden diákunk kialakulóban lévő, de önálló személyiség, más-más családi háttérrel és bonyolult gyermekkori előélettel, sorssal. Minden konfliktusnak meg kell találnunk az okát, és a családdal együttműködve ezeket figyelembe véve kell az összeütközéseket megoldani. A tüneti kezelések nem hoznak tartós megoldást. Persze, mi nehezebb helyzetben vagyunk, mint egy budai vagy belvárosi középiskola tanári testülete.
A cigány telepeken élő emberek korábban halnak meg, mint a magyarországi átlag. A romák között több a krónikus beteg, a munkanélküli, a szegény ember, előfordul, hogy a szülők valamelyike börtönben ül, gyakori, hogy otthon nincs fűtés vagy világítás. Olyan tanítványunk is van, aki maga is családos, előfordul, hogy fiatal anyák magukkal hozzák, és az iskolában szoptatják meg a kisbabájukat. Meg kell tanítanunk a tanítványainkat tanulni, életmintát kell adnunk nekik a szaktárgyi ismereteken is túl, pótolnunk kell az általános iskolai lemaradásokat is. Éppen ez a Dr. Ámbédkar iskola értelme és lényege. Tanodákat tartunk fenn, családi napközi otthont szervezünk, és szociális munkás kollégáim szeretnének Sajókazán egy tanulószobai programot is elindítani.
Az iskolákban többnyire nők oktatnak. Igaz-e, hogy a romák nem becsülik a nőket? Egy roma fiú a kultúrájával ellentétben hogyan tisztelhet egy tanárnőt?
Nincs olyan, hogy "a romáknál". De előfordul, hogy egyes cigány, vagy nem cigány családokban konzervatív családi minták öröklődnek, és a fiatalabb nők, a "menyek", másodrendű, alávetett szerepet játszanak. Nálunk Kazán, működik egy asszonygyülekezet, amely sok tekintetben kézben tartja a közösséget, és sokat segített az elmúlt években például az alvégi, Sajó parti telep árvízkárainak felszámolásában. Ezek az asszonyok nagy tekintélyt vívtak ki maguknak. A tanáraink között sok fiatal nő van, ami a fiúk fantáziáját biztosan megmozgatja, és tudom, hogy a fiatal férfi tanárokba is sok diáklány szerelmes, de ilyesmi minden iskolában előfordul, és az ilyen helyzeteket mindenhol lehet okosan kezelni. Egy jó tanári közösségben, és a mienk ilyen, ez nem jelenthet pedagógiai problémát.
Kinek áll érdekében az iskola megszűnése?
Legtöbbször a putnoki Jobbik támad miket. A legfőbb bűnünk talán az, hogy cigányok vagyunk. Ebben a tanévben még megkapjuk az egyházi fejkvótát, de hogy utána mi lesz, azt nem tudom. Az iskola vezetői tárgyaltak Balog Zoltán cigányügyekért felelős államtitkárral, megállapodásra törekszenek. Helyi érdeket nem sértünk, együttműködünk mindenkivel, aki erre igényt tart. Nélkülünk minden sokkal rosszabb lenne itt, Sajókazán. Az iskolaalapítás szabadsága a kommunista állami rendszerhez képest hatalmas előrelépés volt. A mi iskolánk fenntartója, a Dzsaj Bhím buddhista közösség (a név azt jelenti: Bhím győzedelmeskedik) azt a buddhista irányzatot képviseli, amelyhez tíz millió indiai tartozik, és amely az érinthetetlenek, a dalitok felszabadítását és emancipációját tűzte ki célul. A társadalmi integrációnál égetőbb kérdést a mai Magyarországon nem látok.
Mata Józsefnéről azt írják a lapok, hogy vidékről, Borsodból került Budapestre, itt, a VIII. kerületben az önkormányzattól kibérelt egy raktárhelyiséget, amelyet saját erőből lakhatóvá tett, majd kérte a lakássá átminősítését. Amire válaszul a helyi önkormányzat felszólította, hogy hagyja el az épületet minden bútorával és egyéb ingó vagyonával együtt, ellenkező esetben a végrehajtó - rendőri közreműködéssel - kilakoltatja az utcára.
